各二级学院:

为全面贯彻落实《中华人民共和国精神卫生法》、《教育部等十七部门关于印发<全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年)>的通知》、省教育厅《关于进一步加强学生心理健康工作的通知》的要求，坚持育心与育德相统一，加强人文关怀和心理疏导，推动我校心理健康教育工作，切实提高我校师生心理健康水平，现就我校2024年秋季学期心理健康教育工作提示如下:

一、持续开展心理健康教育宣传，提升师生心理健康素养

持续开展心理健康教育宣传，将心理健康教育宣传融入日常生活和学习中，提高全校师生的心理健康素养，帮助师生树立自己是自身心理健康的第一责任人的意识，帮助师生学会适合自身的心理调适技能，减少师生对心理问题的污名和歧视，提升师生心理自助能力、增加师生寻求他人帮助和专业帮助（心理咨询和药物治疗）的意愿和行为。

充分运用微信公众号、网站、班级群等途径，结合《心理健康手册》、宿舍心理健康宣传小册子等，宣传普及心理健康相关知识。抓细抓实学生心理健康教育工作，激发学生学习兴趣，为学生讲好“心理第一课”，通过开展主题班会、专题教育、日常管理等形式，加强学生生命教育、安全教育和心理健康教育，提升学生心理健康相关知识、自身心理健康调适能力，指导学生调整好作息，尽快消除“假期综合征”。新生入学后，各二级学院要紧贴学生实际，利用好新生进校军训等时间节点，围绕心理咨询、朋辈互助和心理疾病预防、人际关系、情绪管理、压力调适、睡眠调整、生涯规划﹑认识自我等主题开展形式多样的心理健康知识普及活动，提升学生心理健康素养，鼓励学生主动寻求心理支持。做到心理问题早发现、早干预、早解决。

二、强化重点环节，完善闭环机制，做好学生心理危机预防和干预

各二级学院要继续做好心理危机普查和摸排工作按照学校“学校—学院—班级—宿舍”四级预警网络，明确学院、班级、宿舍人员职责，充分发挥主体作用，形成积极豆动、有效合作的关系，整合学校心理咨询中心、分管学生工作领导、辅导员、心理委员、楼层长、寝室长、心灵使者的力量，不断完善我校四级网络工作体系。

加强培训，提升师生心理危机早期征兆识别能力和初步干预能力，尽早发现学生心理危机早期征兆，及时进行干预。在日常学习生活中，尤共是开学和放假前后、季节交替和重要考试前后等时段，重点关注学生是否遭遇重大变故、重大挫折及出现明显异常等情况；重点关注家庭经济困难学生、单亲家庭、离异家庭学生，把解决实际问题与缓解心理负担结合起来；重点关注学习遭遇困难、学业表现不佳的学生，老师要及时给予个别指导；重点关注学生在家庭矛盾、人际交往、恋爱情感、集体生活中所遇到的困难问题；重点关注因心理问题休学后复学的学生及存在抑郁、孤僻等情况的学生，有针对性地开展个别谈话、团体辅导等，及时提供心理疏导、危机评估与干预等服务；重点关注2025届学生，辅导员、班主任还要全面掌握2025届因毕业实习等未返校学生去向，多方收集2025届未返校学生的心理困惑和成长烦恼，加强与实习指导教师等的沟通联动，做好有心理困扰学生的心理支持和服务。新生入学后。心理咨询中心要及时针对新生开展全员心理普查。辅导员、心理委员和宿舍长在日常学生生活中及时发现学生心理危机早期症状。班级心理委员每周向辅导员报送“心理晴雨表”。二级学院每月报心理排查表至心理咨询中心，做到新生心理问题普查和排查工作全覆盖。

对于筛查中发现的高危学生和排查出来的重点关注学生，学校分管学生工作领导、专职心理教师、辅导员、朋辈心理辅导员第一时间为有心理危机的同学提供心理支持，保障有心理危机的同学的安全。要加强沟通交流，及时疏导、有效干预学生心理危机，及时、有效、稳妥地处置可能发生的各种心理危机问题，视情况督促家长向有关医疗机构转介学生，保障学生健康成长。对因心理健康引发的伤害事件，突发事件诱发的极端事件，要配合公安等部门门迅速果断采取应急措施，坚决把事态控制在初发状态。对存在心理危机的学生要实施动态追踪，长期关注和帮助。建立健全测评摸排数据安全保护机制。防止信息泄露，保护当事人隐私。

  三、专业与非专业助人有机结合，预防和缓解学生心理问题

按照“1+N”思路，依托我校心理咨询中心、教科学院心理学专业教师、各学院二级心理辅导站建好本学院专兼职心理健康教育工作队伍（“1”是：专职心理教师，“N”是：二级学院副书记、二级心理辅导站教师、思政课教师、班主任、辅导员、后勤管理人员等教职工以及学生党员、班团干部、心理委员等），各学院专兼职心理健康教育工作队伍名单纸质盖章签字版请于9月13日17:00前提交行政楼225办公室，电子版交至心理咨询中心邮箱：qnsyxIzxzx@163.com。

动员鼓励全体教师（包括但不限于辅导员和任课教师）担任学生心理导师，在尊重学生自主权和选择权基础上，根据实际情况做好心理导师与学生的匹配。对具有特定发展需求的学生，可以由其心理导师联动其他教师和学校专职心理教师共同提供指导和帮助。心理导师既要成为良师益友，又要做好家校沟通。要针对学生在学习、生活、人际关系和自我意识等方面可能遇到的心理失衡问题，主动采取措施，避免因压力无法缓解而造成严重心理问题。

附：XX学院专兼职心理健康教育工作队伍统计表

黔南民族师范学院

学生工作部（处）

2024年9月9日

XX学院专兼职心理健康教育工作队伍统计表

专职心理教师分配：

吴晶晶（马院、文传、生农、研究生）

王潇婕（体育、外语、旅资）

常慧青（教科、物电、化工）

张运琴（数统、美术、历民）

刘子烨（经管、音舞、计信）

一审：吴晶晶

二审：王潇婕

三审：文   砾